اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول - النموذج الثاني - اللغة العربية

أولاً: التعبير (7 درجات)

السؤال الأول: التعبير الوظيفي (إجباري - 3 درجات) مقال

1) اكتب خطبة إقناعية موجزة (في حدود 3 إلى 5 أسطر) تحث فيها زملائك على ترشيد استهلاك المياه والكهرباء والحفاظ على البيئة.
الإجابة:

السؤال الثاني: التعبير الإبداعي (اختياري - 4 درجات) مقال

2) اكتب في موضوع واحد فقط من الموضوعين التاليين في حدود (130 - 170 كلمة):
(1) التضحية وفداء الوطن: دور أبطال القوات المسلحة ورجال الشرطة والمرأة المقاومة في حماية مقدرات مصر وصون كرامتها.
(2) القراءة والعلم النافع: أثر اقتران العلم بالأخلاق والقيم النبيلة واستغلال وقت الفراغ في القراءة لبناء مستقبل واعد.
الإجابة:

ثانياً: القراءة (11 درجة)

(1) من موضوع القراءة المقرر: «العبور إلى المستقبل (حرب أكتوبر)» (الوحدة الأولى) (6 درجات)

اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الكتاب المدرسي ثم أجب:

«فِي سِجِلَّاتِ التَّارِيخِ صَفَحَاتٌ مُضِيئَةٌ، وَمَوَاقِفُ تُسَطَّرُ بِمَاءِ الذَّهَبِ، وَحَرْبُ أَكْتُوبَرَ المَجِيدَةُ وَاحِدَةٌ مِنْ تِلْكَ الصَّفَحَاتِ الَّتِي رَفَعَتْ هَامَةَ مِصْرَ عَالِيَةً بَيْنَ الأُمَمِ، وَأَثْبَتَتْ أَنَّ العَزِيمَةَ أَقْوَى مِنَ الهَزِيمَةِ، وَأَنَّ مَنْ يُؤْمِنْ بِحَقِّهِ يَسْتَطِعْ أَنْ يَنْتَصِرَ مَهْمَا طَالَ الزَّمَانُ. لَقَدْ كَانَ يَوْمُ السَّادِسِ مِنْ أَكْتُوبَرَ شَاهِدًا عَلَى إِرَادَةٍ لا تَنْهَزِمُ...»

3) اختيار من متعدد - درجة واحدة مرادف كلمة «هَامَةَ»:
(أ) سَفِينَةَ (ب) رَأْسَ وَمَكَانَةَ (جـ) أَرْضَ (د) بِنَاءَ
4) مقال - درجة واحدة ما الذي أثبتته حرب أكتوبر المجيدة كما تبيّن من الفقرة؟
الإجابة:
5) مقال - درجتان استخرج من الفقرة حقيقة تاريخية توضح العلاقة بين العزيمة والانتصار.
الإجابة:
6) مقال - درجتان علل: يعد يوم السادس من أكتوبر شاهدًا حيًا على إرادة الشعب المصري وعزيمته الصلبة.
الإجابة:

(2) من موضوع القراءة المقرر: «العمارة النوبية صديقة البيئة والطبيعة» (الوحدة الثانية) (5 درجات)

اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الكتاب المدرسي ثم أجب:

«تُعَدُّ العِمَارَةُ النُّوبِيَّةُ صَدِيقَةً لِلْبِيئَةِ؛ حَيْثُ تَتَمَيَّزُ بِخَصَائِصَ فَرِيدَةٍ، سَوَاءٌ فِي مَوَادِّ البِنَاءِ وَتَقْسِيمِهِ الَّذِي يَعْتَمِدُ عَلَى اتِّجَاهَاتِ الرِّيَاحِ، وَالإِضَاءَةِ الطَّبِيعِيَّةِ مِنَ الشَّمْسِ، فَضْلًا عَنْ أَنَّ طَرِيقَةَ تَصْمِيمِ البَيْتِ النُّوبِيِّ وَأَقْسَامِهِ الدَّاخِلِيَّةِ تُحَدِّدُهَا عَبْقَرِيَّةُ اخْتِيَارِ فَتَحَاتِهِ، وَهِيَ نَفْسُ طَرِيقَةِ بِنَاءِ وَتَصْمِيمِ المَعَابِدِ وَالبُيُوتِ الفِرْعَوْنِيَّةِ المَلِيئَةِ بِالأَسْرَارِ...»

7) اختيار من متعدد - درجة واحدة مرادف كلمة «فَرِيدَةٍ»:
(أ) صَغِيرَةٍ (ب) بَطِيئَةٍ (جـ) مُمْتَازَةٍ وَمُتَفَرِّدَةٍ لا نَظِيرَ لَهَا (د) قَدِيمَةٍ
8) اختيار من متعدد - درجة واحدة تعتمد العمارة النوبية في إضاءتها المتميزة على:
(أ) الشَّمْعِ (ب) الكَهْرَبَاءِ (جـ) المَصَابِيحِ (د) الإِضَاءَةِ الطَّبِيعِيَّةِ مِنَ الشَّمْسِ
9) اختيار من متعدد - درجة واحدة الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة هي:
(أ) تاريخ الزراعة في النوبة (ب) أنواع الأشجار المدارية (جـ) عبقرية العمارة النوبية وصداقتها للبيئة (د) طرق الصيد النهرية
10) مقال - درجتان اذكر معيارين يثبتان أن العمارة النوبية صديقة للبيئة كما ورد بالفقرة.
الإجابة:

ثالثاً: النصوص (10 درجات)

(أ) النثر المقرر: من نص استماع الوحدة الأولى «زينب الكفراوي - رمز المقاومة» (5 درجات)

اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الكتاب المدرسي ثم أجب:

«زَيْنَبُ الكَفْرَاوِيُّ وَاحِدَةٌ مِنَ النِّسَاءِ اللَّاتِي سَطَّرْنَ أَسْمَاءَهُنَّ فِي سِجِلِّ الشَّرَفِ الوَطَنِيِّ المِصْرِيِّ. اشْتَهَرَتْ زَيْنَبُ بِدَوْرِهَا البَارِزِ فِي المُقَاوَمَةِ، وَذَلِكَ مِنْ خِلَالِ تَهْرِيبِ الأَسْلِحَةِ إِلَى الفِدَائِيِّينَ وَاسْتِخْدَامِهَا فِي نَصْبِ الكَمَائِنِ ضِدَّ قُوَّاتِ الاِحْتِلَالِ، بِالإِضَافَةِ إِلَى أَنَّهَا كَانَتْ تُقَدِّمُ المَأْوَى وَالإِمْدَادَاتِ لِلْفِدَائِيِّينَ، وَكَانَتْ تَمْتَلِكُ شَجَاعَةً نَادِرَةً فِي مُوَاجَهَةِ الجُنُودِ البِرِيطَانِيِّينَ...»

11) مقال - درجتان كيف شاركت زينب الكفراوي في مقاومة قوات الاحتلال كما تبيّن من الفقرة؟
الإجابة:
12) اختيار من متعدد - درجة واحدة مرادف كلمة «سَطَّرْنَ»:
(أ) قَرَأْنَ (ب) رَسَمْنَ (جـ) كَتَبْنَ وَسَجَّلْنَ (د) مَحَوْنَ
13) اختيار من متعدد - درجة واحدة مفرد كلمة «الفِدَائِيِّينَ»:
(أ) الفِدَاء (ب) الفَادِي (جـ) الفِدْيَة (د) الفِدَائِيّ
14) اختيار من متعدد - درجة واحدة التعبير بقوله «سَطَّرْنَ أَسْمَاءَهُنَّ فِي سِجِلِّ الشَّرَفِ» يدل على:
(أ) التَّشْكِيكِ (ب) الخَوْفِ (جـ) السَّفَرِ (د) الاعتزاز والتقدير لبطولتهن الخالدة

(ب) الشعر المقرر: من نص «يا مصر قد سهرت عليك أسود» للشاعر محمد التهامي (الوحدة الأولى) (5 درجات)

اقرأ الأبيات المأخوذة بالنص من كتاب المنهج ثم أجب:

يَا مِصْرُ قَدْ سَهَرَتْ عَلَيْكِ أُسُودُ ... أَرْوَاحُهُمْ حِصْنٌ لَدَيْكِ عَتِيدُ

مِنْ كُلِّ مِغْوَارٍ إِذَا حَمِيَ الوَغَى ... يَلْقَى المَمَاتَ المُرَّ وَهْوَ سَعِيدُ

صَانُوا مَوَاقِعَهُمْ وَمَاتُوا فَوْقَهَا ... وَالمُعْتَدُونَ المُجْرِمُونَ شُهُودُ

15) مقال - درجتان بمَ وصف الشاعر جنود مصر في الأبيات؟ وكيف يواجهون الموت في أرض المعركة؟
الإجابة:
16) اختيار من متعدد - درجة واحدة مرادف كلمة «الوَغَى»:
(أ) السِّلْمُ (ب) السَّفَرُ (جـ) الحَرْبُ وَالمَعْرَكَةُ (د) البَحْرُ
17) اختيار من متعدد - درجة واحدة مفرد كلمة «أُسُود»:
(أ) سَوَاد (ب) أَسَد (جـ) سَيِّد (د) سَادَة
18) اختيار من متعدد - درجة واحدة التشبيه في قوله «سَهَرَتْ عَلَيْكِ أُسُودُ»:
(أ) تشبيه لجنود مصر بالأشجار (ب) أسلوب نهي (جـ) أسلوب استفهام (د) تشبيه لجنود مصر الأبطال بالأسود في شجاعتهم وحمايتهم للوطن

رابعاً: القواعد النحوية (8 درجات)

اقرأ القطعة النحوية الشاملة لجميع دروس النحو المقررة بجميع الوحدات ثم أجب:

«مَنْ يَزْرَعِ الخَيْرَ يَحْصُدْ خَيْرًا، وَالمِصْرِيُّونَ يَعْمَلُونَ بِاجْتِهَادٍ لِرَفْعَةِ وَطَنِهِمْ. إنَّ الَّذِينَ يُتْقِنُونَ أَعْمَالَهُمْ هُمْ صُنَّاعُ الحَضَارَةِ، وَإِذَا حَافَظَ الإِنْسَانُ عَلَى بِيئَتِهِ عَاشَ سَعِيدًا فِي حَيَاتِهِ.»

19) اختيار من متعدد - درجة واحدة إعراب كلمة «خَيْرًا» في (مَنْ يَزْرَعِ الخَيْرَ يَحْصُدْ خَيْرًا):
(أ) فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ الظاهرةُ على آخره (ب) خبرٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الضمةُ الظاهرةُ على آخره (جـ) مفعولٌ به منصوبٌ وعلامةُ نصبه الفتحةُ الظاهرةُ على آخره (د) مضافٌ إليه مجرورٌ وعلامةُ جره الكسرةُ الظاهرةُ على آخره
20) اختيار من متعدد - درجة واحدة إعراب كلمة «المِصْرِيُّونَ» في (وَالمِصْرِيُّونَ يَعْمَلُونَ):
(أ) فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الواوُ لأنه جمعُ مذكرٍ سالمٌ (ب) مبتدأٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الواوُ لأنه جمعُ مذكرٍ سالمٌ (جـ) خبرٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الواوُ لأنه جمعُ مذكرٍ سالمٌ (د) نعتٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعه الواوُ لأنه جمعُ مذكرٍ سالمٌ
21) مقال - درجة واحدة استخرج من الفقرة اسمين مبنيين مختلفين واذكر نوع كل منهما (مثل: اسم موصول، ضمير بارز منفصل، اسم شرط).
الإجابة:
22) مقال - درجة واحدة استخرج أسلوب شرط أداته جازمة وحدد أركانه الثلاثة (أداة الشرط، فعل الشرط، جواب الشرط).
الإجابة:
23) مقال - درجة واحدة استخرج فعلًا مضارعًا معربًا بعلامة فرعية واذكر علامة إعرابه.
الإجابة:
24) مقال - درجتان استخرج أسلوب شرط أداته غير جازمة وحدد أركانه الثلاثة.
الإجابة:
25) مقال - درجة واحدة قدر الضمير المستتر في الفعلين الآتيين: («يَحْصُدْ خَيْرًا» / «عَاشَ سَعِيدًا»).
الإجابة:

خامساً: الخط العربي (درجتان)

26) مقال - درجتان اكتب البيت الشعري التالي بخط النسخ مرة، وبخط الرقعة مرة أخرى مع مراعاة قواعد الخط وضبط الحركات:
«صَانُوا مَوَاقِعَهُمْ وَمَاتُوا فَوْقَهَا ... وَالمُعْتَدُونَ المُجْرِمُونَ شُهُودُ»

بخط النسخ:

بخط الرقعة:

سادساً: الإملاء (درجتان)

27) مقال - درجتان صوّب الأخطاء الإملائية في العبارة التالية (تطبيق إملائي على كتابة الألف اللينة والتاء المربوطة والمفتوحة والهاء):
«دَعَى القَائِدُ جُنُودَهُ للثَبَاتِ، فَقَرَأَتْ فُطُومَه قِصَّةٍ مُفِيدَتٌ عَنْ ثَقَافَةِ العُلَمَاءِ لِكَيْ تَصِلَ إلَا أعْلَى المَرَاتِبِ.»

التصويب: