الاسم:
المدرسة:
الدرجة: / 30
أولاً: التعبير
(7 درجات)
السؤال الأول: التعبير الوظيفي (إجباري - 3 درجات)
-
1)
لخص الفقرة التالية في نصف حجمها، مع الحفاظ على أفكارها الأساسية:
«حسن الخلق هو زينة الإنسان، وأجمل ما يتحلى به المرء في حياته؛ فهو يعكس طهارة النفس ونقاء القلب.
وبالخلق الرفيع تبنى جسور المحبة والاحترام بين الناس، وتزول الخلافات والضغائن من المجتمع. وقد جعل
الإسلام حسن الخلق من أعظم القربات إلى الله وأثقلها في ميزان العبد يوم القيامة. فمن أراد طيب
الأثر وراحة البال، فعليه بليّن الجانب، وصدق اللسان، وبشاشة الوجه».
السؤال الثاني: التعبير الإبداعي (اختياري - 4 درجات)
-
2)
اكتب في موضوع واحد فقط من الموضوعين التاليين في حدود (130 - 170 كلمة):
(1) آداب الحوار مع الوالدين وأثرها في بناء أسرة مستقرة.
(2) كيف يعكس حسن استماع الأبناء لوالديهم برّهم وتقديرهم لهما؟ (مستشهدًا بمواقف
من حياتك).
ثانياً: القراءة
(8 درجات)
من موضوع القراءة المقرر: «آداب الاستماع للوالدين» (8 درجات)
اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الدرس ثم أجب:
«إِنَّ التَّعَامُلَ مَعَ الْوَالِدَيْنِ يَسْتَلْزِمُ اتِّبَاعَ أُسْلُوبٍ رَاقٍ فِي الْأَقْوَالِ
وَالْأَفْعَالِ؛ لِمَا لِلْوَالِدَيْنِ مِنْ فَضْلٍ عَظِيمٍ وَمَكَانَةٍ رَفِيعَةٍ. فَالْأَبْنَاءُ
مُطَالَبُونَ بِإِظْهَارِ الِاحْتِرَامِ وَالتَّقْدِيرِ فِي كُلِّ الْأَحْوَالِ؛ سَوَاءٌ أَكَانَ ذَلِكَ
عِنْدَ الِاتِّفَاقِ أَمْ عِنْدَ الِاخْتِلَافِ، وَذَلِكَ مِنْ خِلَالِ التَّحَدُّثِ بِلُطْفٍ، وَاخْتِيَارِ
الْكَلِمَاتِ الْمُنَاسِبَةِ الَّتِي تُعَبِّرُ عَنِ الْأَدَبِ وَحُسْنِ التَّرْبِيَةِ. وَمِنْ أَهَمِّ
آدَابِ التَّعَامُلِ مَعَ الْوَالِدَيْنِ أَيْضًا حُسْنُ الِاسْتِمَاعِ إِلَيْهِمَا؛ فَعَالِيًا مَا يَكُونُ
خَلْفَ نَصَائِحِهِمَا وَتَجَارِبِهِمَا حِرْصٌ صَادِقٌ وَحَقٌّ عَلَى مَصْلَحَةِ أَبْنَائِهِمَا؛ لِذَلِكَ
يَنْبَغِي لِلْأَبْنَاءِ الْإِنْصَاتُ جَيِّدًا دُونَ مُقَاطَعَةٍ، وَمُحَاوَلَةُ فَهْمِ وِجْهَةِ
نَظَرِهِمَا قَبْلَ التَّسَرُّعِ بِالرَّدِّ عَلَيْهِمَا».
-
3) اختيار من متعدد - درجة واحدة
مرادف كلمة «يَسْتَلْزِمُ»:
(أ) يَمْنَعُ
(ب) يَتَطَلَّبُ وَيُوجِبُ
(جـ) يُسَهِّلُ
(د) يُبْطِلُ
-
4) مقال - درجتان
لماذا يجب على الأبناء الإنصات الجيد لوالديهم دون مقاطعة؟
-
5) مقال - درجتان
كيف يتعامل الأبناء مع والديهم عند الاختلاف في الرأي كما تفهم من الفقرة؟
-
6) اختيار من متعدد - درجة واحدة
الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة هي:
(أ) فضل الوالدين العظيم
(ب) آداب التعامل والحوار مع الوالدين
(جـ) أهمية النصائح والتجارب
(د) طرق التحدث بلطف
-
7) مقال - درجتان
استخرج من الفقرة ما يدل على أن نصائح الوالدين تحمل خيرًا للأبناء.
ثالثاً: القواعد النحوية
(9 درجات)
اقرأ القطعة النحوية التالية ثم أجب:
«يا شباب الوطن، إن تفهم عاطفة الوالدين ركيزة أساسية لبناء أسرة مستقرة، فالآباء يسعون سعياً دؤوباً
لتوفير حياة كريمة لكم، والمنزل الذي تسوده المرونة يصبح أكثر البيوت بهجة، لذا أظهروا لهما الوفاء
والتقدير ليصلح مستقبلكم».
-
8) مقال - درجتان
أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة.
-
9) مقال - 4 درجات
استخرج من الفقرة السابقة:
1- منادى، وحدد نوعه وحكمه.
2- نعتاً، وحدد علامة إعرابه.
3- فعلاً صحيحاً، وآخر معتلّاً.
4- تمييزاً، وبين نوع المميز.
-
10) مقال - 3 درجات
صوّب الخطأ في الجملة التالية: «متى تسعى في الخير تفوز بالسعادة».
رابعاً: الإملاء
(6 درجات)
-
11) مقال - درجتان
صوّب ما تحته خط فيما يأتي، وبيّن السبب:
1- تباه المعلم بمستقبل مشرق لطلابه.
2- الشاب الصالح لا يجرؤ على عقوق والديه.
-
12) مقال - درجتان
أكمل بما هو مطلوب بين القوسين:
1- اجتهدت في عملي .......... فحصلت على ترقية. (علامة ترقيم مناسبة)
2- المدير .......... عن الموظفين الغائبين. (فعل به همزة متوسطة على السطر)
-
13) مقال - درجتان
بيّن سبب رسم الهمزة على هذه الصورة في الكلمتين التاليتين: (جريء - تفاؤل).