اختبار الوحدة الثالثة - الدرس الأول

( بِنَاءُ المُسْتَقْبَلِ فِي عَصْرِ الآلَة )

الزمن: ساعتان

الدرجة الكلية: 30 درجة

العام الدراسي: 2026/2027

الاسم:

المدرسة:

الدرجة: / 30

أولاً: القراءة (6 درجات)

اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الدرس ثم أجب:

«يَا شَبَابَ الْغَدِ، إِنَّ عَصْرَكُمْ هَذَا لَا يَطْلُبُ مِنْكُمْ أَنْ تَكُونُوا مُجَرَّدَ مُتَلَقِّينَ، بَلْ مُخْتَارِينَ لِمُسْتَقْبَلِكُمْ بِوَعْيٍ وَصَانِعِينَ لَهُ. إِنَّ أَمَامَكُمْ مَسَارَاتٍ شَتَّى، وَبَدَائِلَ لَا تُحْصَى، وَمِنْ حَقِّكُمْ - بَلْ مِنْ وَاجِبِكُمْ - أَنْ تَمْتَلِكُوا شَجَاعَةَ الِاخْتِيَارِ. وَالِاخْتِيَارُ السَّلِيمُ هُوَ الَّذِي يَجْمَعُ بَيْنَ الْإِمكَانَاتِ وَالشَّغَفِ بِالتَّعَلُّمِ وَالْعَمَلِ وَالْإِبْدَاعِ. فَكُنْ - يَا بُنَيَّ - الْقَائِدَ لِمُسْتَقْبَلِكَ، بِمَا لَا يَتَعَارَضُ مَعَ إِنْصَاتِكَ لِنُصْحِ الْآبَاءِ وَأَصْحَابِ التَّجَارِبِ؛ لِتُصْبِحَ ذَا وَعْيٍ نَاضِجٍ، قَادِرًا عَلَى اخْتِيَارِ مَا يُمَيِّزُكَ وَيُحَقِّقُ ذَاتَكَ وَيَنْفَعُ وَطَنَكَ».

1) اختيار من متعدد - درجة مرادف كلمة «شَتَّى»:
(أ) متشابهة (ب) مختلفة ومتعددة (جـ) صعبة (د) قليلة
2) اختيار من متعدد - درجة مضاد كلمة «مُتَلَقِّينَ»:
(أ) صانعين ومبدعين (ب) سامعين (جـ) جاهلين (د) خائفين
3) مقال - درجتان ماذا يطلب العصر الحالي من الشباب كما تفهم من الفقرة؟
الإجابة:
4) مقال - درجتان كيف يجمع الاختيار السليم بين الإمكانات والطموح؟ اشرح بأسلوبك.
الإجابة:

ثانياً: القواعد النحوية والإملائية (14 درجة)

(أ) القواعد النحوية (10 درجات)

اقرأ القطعة النحوية التالية ثم أجب:

«يا مستخدمي التقنية، إن الشاب الفطن هو المنظم وقته حين يغوص في عالم الذكاء الاصطناعي، فالآلة صارت منافسًا قويًا للعقل البشري في ميادين شتى، لكن الإبداع الإنساني سيظل نبضًا محفوظًا ينبع من مأوى الوجدان، فمن يترك عقله للاتكالية المطلقة يخسر قدراته الفِذَّة؛ لذا احرصوا جاهدين على صقل ملكاتكم ليعلي الله شأنكم».

5) مقال - درجتان أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة.
الإجابة:
6) مقال - 5 درجات استخرج من الفقرة السابقة:
1- صيغة مبالغة، وحدد وزنها.
2- اسم مكان.
3- اسم فاعل لفعل ثلاثي، وآخر لفعل غير ثلاثي.
4- اسم مفعول، واذكر فعله مضبوطًا بالشكل.
5- منادى، وحدد نوعه.
الإجابة:
7) مقال - 3 درجات «العالم اليقظ في معمله مقدَّر من الجميع ومشكور صنيعه». حدد المشتقات في العبارة السابقة، ثم بين نوع كل منها.
الإجابة:

(ب) القواعد الإملائية (4 درجات)

8) مقال - درجتان صوّب الخطأ الإملائي فيما يأتي، مع بيان السبب:
1- «لديّ رُأية ثاقبة للمستقبل».
2- «التعاون يؤدي إلى انجاز الأعمال».
الإجابة:
9) مقال - درجتان بيّن سبب رسم الهمزة على هذه الصورة في الكلمتين الآتيتين: (بئر - مطمئن).
الإجابة:

ثالثاً: التعبير (10 درجات)

10) مقال - 10 درجات اكتب تقريرًا صحفيًا عن أهمية الكتب في حياة الإنسان، ودورها في مصاحبته وتوسيع معارفه، مسترشدًا بالعناصر الآتية: (العنوان - المقدمة - جسم التقرير - الخاتمة)، في حدود (120 - 150 كلمة).
الإجابة:

أولاً: القراءة

1) (ب) مختلفة ومتعددة.
2) (أ) صانعين ومبدعين.
3) التوضيح: يطلب منهم ألا يكونوا مجرد متلقين، بل مختارين لمستقبلهم بوعي وصانعين له، وأن يمتلكوا شجاعة الاختيار السليم الذي يجمع بين الإمكانات والشغف بالتعلم والعمل والإبداع.
4) الشرح: يجمع الاختيار السليم بين الإمكانات والطموح من خلال استغلال القدرات المتاحة للفرد (الإمكانات) وتوجيهها نحو ما يحبه ويشغف به من تعلم وعمل وإبداع (الشغف)، مما يؤدي إلى تحقيق الذات ونفع الوطن.

ثانياً: القواعد النحوية والإملائية

5) الإعراب:
- الذكاء: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
- قدراته: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة نيابة عن الفتحة؛ لأنه جمع مؤنث سالم، والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه.
6) الاستخراج:
1- صيغة مبالغة ووزنها: (الفطن) ووزنها فَعِل (أو قويًا على وزن فَعِيل).
2- اسم مكان: (مأوى).
3- اسم فاعل ثلاثي: (جاهدين) من الفعل (جَهَدَ) أو (حاذر) إن وجد. اسم فاعل غير ثلاثي: (المنظم) من (نَظَّمَ) أو (منافسًا) من (نَافَسَ).
4- اسم مفعول وفعله: (محفوظًا)، فعله: حُفِظَ.
5- منادى ونوعه: (مستخدمي)، نوعه: مضاف.
7) تحديد المشتقات:
1- اليقظ: صيغة مبالغة على وزن (فَعِل).
2- مقدَّر: اسم مفعول من فعل غير ثلاثي (قُدِّرَ).
3- مشكور: اسم مفعول من فعل ثلاثي (شُكِرَ).
8) التصويب والسبب:
1- التصحيح: «لديّ رُؤية ثاقبة للمستقبل».
السبب: الهمزة متوسطة ساكنة وما قبلها مضموم، فتكتب على الواو.
2- التصحيح: «التعاون يؤدي إلى إنجاز الأعمال».
السبب: كلمة "إنجاز" مصدر لفعل رباعي (أنجز)، وهمزة المصادر الرباعية همزة قطع وليست وصل.
9) سبب رسم الهمزة:
1- بئر: همزة متوسطة ساكنة وما قبلها مكسور، والكسرة أقوى الحركات فناسبها الكرسي (النبرة).
2- مطمئن: همزة متوسطة مكسورة وما قبلها مكسور، فتكتب على نبرة لقوة الكسرة.

ثالثاً: التعبير

10) التقرير الصحفي (نموذج مقترح):
عنوان التقرير: الكتاب خير جليس.. نافذة المعرفة ومصباح العقول
المقدمة: نظمت المكتبة المركزية بالمدرسة الملتقى الثقافي السنوي تحت شعار "الكتاب خير جليس"، بهدف تسليط الضوء على الأهمية العظمى للقراءة والكتاب في بناء شخصية الإنسان وتوسيع آفاق معارفه.
جسم التقرير: أكد المتحدثون خلال جلسات الملتقى أن الكتاب يمثل الصديق المخلص الذي لا يضن بفوائده، فهو يغذي الروح ويثري العقل بالعلوم والمعارف المختلفة. وقد أشارت النقاشات إلى أن مصاحبة الكتب تساهم بشكل مباشر في صقل مهارات التفكير النقدي والإبداعي، وتعين الإنسان على مواجهة تحديات الحياة برؤية واعية ومستنيرة. وقد رصدت عدسة التقرير إقبالاً واسعاً من الطلاب والزوار الذين تفاعلوا بحماس مع أجنحة المعرض المختلفة، مستعرضين آلاف العناوين في مختلف مجالات المعرفة الإنسانية.
الخاتمة: واختتم الملتقى بتوصيات تؤكد ضرورة جعل القراءة عادة يومية لا غنى عنها، وغرس حب الكتاب في نفوس الأجيال الناشئة؛ لضمان بناء مجتمع واعي مثقف قادر على مواكب العصر باقتدار.