مادة: اللغة العربية

الصف: الثالث الإعدادي

الفصل الدراسي الأول

اختبار الوحدة الثالثة - الدرس الثاني

( حِرْفَتُكَ بَيْنَ يَدَيْكَ )

الزمن: ساعتان

الدرجة الكلية: 30 درجة

العام الدراسي: 2026/2027

الاسم:
المدرسة:
الدرجة:    / 30
أولاً: القراءة (6 درجات)

اقرأ الفقرة التالية المأخوذة بالنص من الدرس ثم أجب:

«فحينما اعتقد معلمه أنه بطيء التعلم وضعيف الدراسي، آمنت والدته بقدراته ولم تتخل عنه فدعمته؛ حتى نما لديه حب التجربة والاكتشاف، وأدَّى سعْيُ (إديسون) الدَّءوب نحو التطبيق العملي إلى حصوله على أكثر من ألف براءة اختراع؛ ليثبت للعالم أن النجاح لا يُبنى على التعليم النظري وحده، بل على شغف التجربة ومهارة اليد».
  1. 1) مقال - درجة هات:
    1- مرادف «الدَّءوب».
    2- جمع «اليد».
    الإجابة:
  2. 2) اختيار من متعدد - درجة علاقة «ليثبت للعالم أن النجاح لا يُبنى على التعليم النظري وحده» بما قبلها:
    (أ) نتيجة (ب) تعليل (جـ) تفصيل (د) إضراب
  3. 3) مقال - درجتان «التطبيق العملي نهج العظماء». قيّم صحة أو خطأ تلك العبارة من خلال الفقرة.
    الإجابة:
  4. 4) مقال - درجتان «النجاح لا يُبنى على التعليم النظري وحده، بل على شغف التجربة ومهارة اليد». حدد الأثر البعيد لكلمة «يُبنى» في دعم وجهة نظر الكاتب.
    الإجابة:
ثانياً: القواعد النحوية والإملائية (14 درجة)
(أ) القواعد النحوية (10 درجات)

اقرأ القطعة النحوية التالية ثم أجب:

«كانت مصر ولا تزال أكبر داعمة لعمالها المخلصين؛ إيمانًا منها بقيمتهم في نهضة الوطن، وإن العامل المخلص مستقبله مضمون في وطنه؛ لأنه يسعى دائمًا إلى تطوير مهاراته متحليًا بروح معطاءة، ليجعل موقع عمله مجالاً للإبداع والتميز».
  1. 5) مقال - 3 درجات أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة.
    الإجابة:
  2. 6) مقال - 5 درجات استخرج من الفقرة السابقة:
    1- اسم مكان، وبيّن سبب مجيئه على هذا الوزن.
    2- اسم فاعل، وبيّن فعله.
    3- اسم مفعول، وبيّن فعله مضبوطًا بالشكل.
    4- صيغة مبالغة، وبيّن وزنها.
    الإجابة:
  3. 7) مقال - درجتان دخل المزارع (كثير النشاط) (لمكان الرعي)، استبدل ما بين القوسين بمشتق مناسب وغير ما يلزم.
    الإجابة:
(ب) القواعد الإملائية (4 درجات)
  1. 8) اختيار من متعدد - درجتان اختر الإجابة الصحيحة: «............... بلادنا رائعة».
    (أ) آآثار (ب) أأثار (جـ) آثار (د) أثار
  2. 9) اختيار من متعدد - درجتان اختر الإجابة الصحيحة: «المصري ............... بنفسه عن الخيانة».
    (أ) يناءي (ب) ينأى (جـ) ينأا (د) يناءا
ثالثاً: التعبير (10 درجات)
  1. 10) مقال - 10 درجات اكتب تقريرًا صحفيًا عن دور التكنولوجيا في نهضة الشعوب وتحقيق الرفاهية، مسترشدًا بالعناصر الآتية: (العنوان - المقدمة - جسم التقرير - الخاتمة)، في حدود (120 - 150 كلمة).
    الإجابة:

نموذج الإجابة النموذجية

( اختبار الوحدة الثالثة - حرفتك بين يديك )

أولاً: القراءة
  1. 1) هات:
    1- مرادف «الدَّءوب»: المستمر / المتواصل / الجاد.
    2- جمع «اليد»: أَيْدٍ / أَيَادٍ.
  2. 2) (ب) تعليل.
  3. 3) التقييم: العبارة صحيحة تماماً؛ فالفقرة توضح أن سعي إديسون نحو التطبيق العملي وابتكاراته هو ما قاده للنجاح العالمي.
  4. 4) الأثر البعيد: تصوير النجاح ببناء شامخ يحتاج إلى أساسات متينة (وهي التجربة والعمل اليدوي)، مما يضفي حيوية وقوة على فكرة الكاتب في إبراز أهمية التطبيق العملي.
ثانياً: القواعد النحوية والإملائية
  1. 5) الإعراب:
    - إيمانًا: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
    - مستقبله: مبتدأ ثانٍ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه (وجملة "مستقبله مضمون" خبر إنَّ).
    - متحليًا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
  2. 6) الاستخراج:
    1- اسم مكان: (موقع)، وزنه (مَفْعِل)، وسبب مجيئه على هذا الوزن لأن فعله مضارع مكسور العين (وَقَعَ - يَقَعُ).
    2- اسم فاعل وفعله: (متحليًا / مُتحلٍ)، فعله: تَحَلَّى (غير ثلاثي)، أو (داعمة) فعله دَعَمَ (ثلاثي).
    3- اسم مفعول وفعله: (مضمون)، فعله: ضُمِنَ.
    4- صيغة مبالغة ووزنها: (معطاءة)، وزنها: مِفْعَالَة.
  3. 7) الاستبدال:
    - (كثير النشاط) ← نَشِيطٌ.
    - (لمكان الرعي) ← مَرْعًى.
    - الجملة: «دخل المزارعُ النَّشيطُ المَرْعَى».
  4. 8) (جـ) آثار. (لأنها همزة ممدودة تتكون من همزة مفتوحة بعدها ألف مد).
  5. 9) (ب) يَنْأى. (فعل مضارع معتل الآخر بالألف المقصورة لأنه زاد عن ثلاثة أحرف).
ثالثاً: التعبير
  1. 10) التقرير الصحفي (نموذج مقترح):
    عنوان التقرير: التكنولوجيا عصب التقدم ومفتاح الرفاهية للشعوب
    المقدمة: عقدت كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات مؤتمرها السنوي تحت عنوان "التكنولوجيا ونهضة الشعوب"، لمناقشة الأثر العميق للثورة الرقمية والتقنية الحديثة في تحقيق الرفاهية المجتمعية والتقدم الاقتصادي.
    جسم التقرير: أشار الخبراء والمشاركون في جلسات المؤتمر إلى أن التكنولوجيا لم تعد مجرد رفاهية، بل أصبحت الركيزة الأساسية لتطوير قطاعات التعليم، والصحة، والصناعة، والخدمات الحكومية. وقد استعرض الباحثون نماذج حية لدول استطاعت القضاء على البيروقراطية وتحقيق قفزات تنموية هائلة بفضل التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي. ورصدت عدسة التقرير تفاعلاً واسعاً من الشباب والطلاب الذين قدموا مشاريع مبتكرة تعتمد على التكنولوجيا لحل مشكلات المجتمع المعاصر.
    الخاتمة: واختتم التقرير بتأكيد ضرورة مواكبة التطورات التقنية العالمية، والاستثمار الجاد في عقول الشباب؛ لأن التكنولوجيا هي الجسر الحقيقي للعبور نحو مستقبل مزدهر يسوده الرخاء والتقدم.