اللغة العربية

ملخص الوحدة الأولى: قيم تحمي شبابنا

الترم الأول - الصف الثالث الإعدادي

4 نصوص مفردات وبلاغة

نص: «أغلى من الذهب» — محمد رشوان

الكلمة المرادف المضاد الجمع المفرد
السياج الحاجز / السور الثغرة أسيجة السياج
تتجلى تظهر / تبدو تخفى / تختفي تجلَّى (فعل)
كَنَف رعاية / حماية إهمال / تفريط أكناف كَنَف
المُغريات الإغراءات / الفتن الزواجر / الروادع — (اسم جمع) المُغرية
ساحقة قاصمة / كاسحة هزيلة / ضعيفة ساحقات ساحق
النِّزال القتال / المُبارزة السِّلم / الهُدنة نزالات النِّزال
كفيلة ضامنة / قادرة عاجزة كفيلات كفيل
التتويج التكريم / التقليد بالتاج الخِذلان / الإهانة — (مصدر) التتويج
الدنايا الرذائل / السَّفاسِف المكارم / الفضائل الدنيّة
التعصب التحيّز / التطرف التسامح / الاعتدال — (مصدر) التعصب
أحلك أشد / أقسى أهون / أيسر حالكون / حوالك حالك

الملامح الجمالية

«الأخلاق السياج الواقي» — تشبيه بليغ يبرز دور الأخلاق في حماية الشباب.
«صراع على ميدالية» — استعارة تصور المنافسة الرياضية معركة.
«تتقن القوة بالرحمة والنزاهة» — طباق بين "القوة" و"الرحمة" يبرز المفارقة الأخلاقية.
«الذهب قد ينطفئ بريقه، لكن بريق الأخلاق يزداد لمعاناً» — طباق بين (ينطفئ/يزداد) وتصوير بالاستعارة، وخاتمة قوية (حسن الختام).
استخدام أسلوب القصة الواقعية (السرد التاريخي) لتقديم القيمة الأخلاقية بشكل مؤثر.

نص: «الصداقة» — د. شوقي ضيف

الكلمة المرادف المضاد الجمع المفرد
أسْدَوْها قدّموها / بذلوها منعوها / بخِلوا بها أسدى (فعل)
حصيفاً عاقلاً / فطناً أحمق / طائشاً حُصفاء حصيف
خُلَصائه أصدقاءه المخلصين أعداءه خُلَصاء خليص
يُسعفك يُغيثك / يُنجدك يخذلك أسعف (فعل)
العُسرة الشِّدة / الضِّيق اليُسر / الرَّخاء عُسَر العُسرة
باشّاً طليقاً / مبتسماً عابساً / متجهماً بشّاشون باشّ
مِراء جدال / خصام وفاق / اتفاق — (مصدر) مِراء
الإيثار التضحية / تفضيل الغير على النفس الأثَرة / الأنانية — (مصدر) الإيثار
التَّرَوِّي التأنّي / التمهُّل التسرُّع / العَجَلة — (مصدر) التَّرَوِّي
الزَّلَل الخطأ / الوقوع في الخطأ الصواب / السَّداد — (مصدر) الزَّلَل
موجدة غضب / كراهية مودّة / محبّة موجدات موجدة
عابر زائل / مؤقت دائم / ثابت عابرون عابر
نَحْت تشكيل / صياغة هدم / تشويه — (مصدر) نَحْت

الملامح الجمالية

«يا بُنَيَّ» — أسلوب إنشائي (نداء) يضفي طابعاً وعظياً مباشراً أقرب للنصح الأبوي.
«الصديق الوفي... يسعفك في الشدة» — أسلوب مقابلة وتفصيل يوضح صفات الصديق الحقيقي بالتدرج.
«يحفظ لك حضورك... يحفظ غيبتك» — طباق بين (حضورك/غيبتك) يبرز صدق الصداقة في كل الأحوال.
«الضرّاء... السرّاء» — طباق يوضح ثبات الصداقة في الشدة والرخاء.
«كلماتهم المعسولة» — استعارة تصور الكلام المخادع عسلاً حلو المذاق ظاهرياً لكنه خادع.
«نحت ملامح شخصيتك» — استعارة تشبّه تكوين الشخصية بالنحت الذي يحتاج دقة وصبراً.
أسلوب مسجوع في مواضع عديدة (مثل: "لا يستغنِ عمن يستشيرهم... ولا رشداً قويماً") يمنح النص إيقاعاً بلاغياً.

نص: «ثمرة القراءة» (المعرفة بين العمق والسطحية)

الكلمة المرادف المضاد الجمع المفرد
السيل الجارف التدفق الكاسح الجفاف / الركود سيول سيل
وهم ظن باطل / خداع حقيقة / يقين أوهام وهم
غثّها من سمينها رديئها من جيدها
الكسل الخمول / التراخي النشاط / الجِدّ — (مصدر) الكسل
صيداً سهلاً فريسة يسيرة منيعاً / محصّناً صيد
المصفاة الفلتر / الغربال مصافٍ مصفاة

الملامح الجمالية

«تتدفق فيه المعلومات كالسيل الجارف» — تشبيه يبرز كثافة المعلومات وسرعة انتشارها.
«نصبح صيداً سهلاً للشائعات» — استعارة تصوّر الإنسان فريسة والشائعات مفترساً.
«يميز غثّها من سمينها» — كناية عن قدرة العقل الواعي على التمييز بين الجيد والرديء من المعلومات.
«القراءة الواعية... هي المصفاة» — تشبيه بليغ يوضح وظيفة القراءة الواعية في تنقية المعرفة.
النص يعتمد أسلوب المقارنة (بين المعرفة العميقة والسطحية) لتوصيل فكرته بشكل منطقي مقنع.

قصيدة: «تحية للشباب» — أحمد شوقي

الكلمة المرادف المضاد الجمع المفرد
أَتُنظمُ أَتَكتُبُ شعراً نظم (فعل)
تحية سلام / تكريم إهانة / تجريح تحيّات تحية
جِيد العُنق / الرقبة أجياد جِيد
مآثر أمجاد / فضائل مثالب / مساوئ مأثرة (مفرد) مأثرة
هامات رؤوس هامات هامة
حناجر أصوات / أعناق (مجازاً) حناجر حنجرة
مَنّوا ادّعوا الفضل / تفاخروا تواضعوا مَنَّ (فعل)
باذخاً عالياً / شامخاً وضيعاً / منخفضاً باذخون باذخ
مجيداً عظيماً / رفيعاً حقيراً / وضيعاً مجداء مجيد
حَبَاكم وهبكم / أعطاكم حرمكم حبا (فعل)
عهوداً مواثيق / التزامات نُكوثاً عهود عهد

الملامح الجمالية

«تبقى على جِيد الزمان قصيداً» — استعارة تصوّر الزمان إنساناً له عنق يُتحلّى بالقصيد كالعِقد.
«قبلتُ تاجاً على هاماتهم... جهودهم البلاد» — استعارة تصوّر جهود الشباب تاجاً يُتوَّجون به.
«ما مدّوا حناجرهم» — كناية عن عدم التذمر أو المطالبة بالثناء رغم التضحية.
«أنتم غداً أهل الأمور، وإنما كنّا عليكم في الأمور وفوداً» — مقابلة بين جيل الشباب وجيل الشيوخ توضح فكرة تسليم الراية.
«كأوطان النجوم مجيدا» — تشبيه يرفع من قدر الوطن ويصوّره في عليائه كالنجوم.
الأسلوب الخطابي (أسلوب المخاطبة المباشرة: "أنتم"، "فابنوا") يعكس نبرة تحفيزية توجيهية.
وحدة الوزن والقافية (على البحر الكامل، وروي الدال) تمنح القصيدة جزالة وإيقاعاً حماسياً.