اختبار الوحدة الثانية: أنا مسئول – الصف السادس الابتدائي

📝 أولاً: التعبير الكتابي (كتابة تقرير) (5 درجات)

اكتب تقريراً عن "زيارة لمكتبة المدرسة" أو "معسكر الكشافة المدرسية" في حدود (120 - 150 كلمة)، موضحاً العناصر التالية:

المقدمة (الزمان، المكان، التمهيد).
تفاصيل الحدث والأنشطة التي قمت بها.
الخاتمة (الرأي الشخصي والتوصيات).

📖 ثانياً: القراءة (8 درجات)

١. من درس (سر القوة والنجاح):

«كُنْ مَسْؤُولاً؛ فَالْمَسْؤُولِيَّةُ تَعْنِي أَنْ تَتَحَمَّلَ نَتَائِجَ أَفْعَالِكَ، وَتَقُومَ بِوَاجِبَاتِكَ دُونَ تَأْخِيرٍ أَوْ أَعْذَارٍ. إِذَا أَخْطَأْتَ لا تَلُمِ الظُّرُوفَ أَوْ الآخَرِينَ، بَلِ اعْتَرِفْ بِالْخَطَأِ، وَتَعَلَّمْ مِنْهُ. وَإِذَا وَعَدْتَ بِشَيْءٍ فَالْتَزِمْ بِهِ؛ فَاحْتِرَامُ وُعُودِكَ يَجْعَلُكَ شَخْصاً مَوْثُوقاً بِهِ.»

أ) استخرج من الفقرة ما يلي:

مرادف (تنفذ / تلتزم):

مضاد (إهمال / تقصير):

مفرد (الأخطاء):
ب) ضع علامة (✓) أو (✗):
( ) الشخص المسئول يلوم الآخرين والظروف عند ارتكاب الأخطاء.

( ) الالتزام بالوعود يجعل الإنسان شخصاً موثوقاً به من الجميع.
جـ) ما مفهوم المسؤولية كما فهمت من الفقرة؟

٢. القراءة المتحررة:

«شَعَرَ أَحْمَدُ بِالْخَجَلِ عِنْدَمَا لَمْ يُنْجِزْ الْجُزْءَ الْخَاصَّ بِهِ فِي الْمَشْرُوعِ الْجَمَاعِيِّ، لَكِنَّهُ اعْتَذَرَ لِمُعَلِّمِهِ وَزُمَلائِهِ، وَأَدْرَكَ أَنَّ الْمَسْؤُولِيَّةَ لَيْسَتْ مُجَرَّدَ كَلِمَةٍ، بَلْ هِيَ أَفْعَالٌ تَعْكِسُ قُوَّةَ الشَّخْصِيَّةِ. بَدَأَ يُغَيِّرُ مِنْ عَادَاتِهِ، فَأَصْبَحَ يُفَكِّرُ جَيِّداً قَبْلَ اتِّخَاذِ أَيِّ قَرَارٍ، وَيُخَطِّطُ لِوَقْتِهِ بِعِنَايَةٍ. وَأَصْبَحَ يُرَدِّدُ: تَحَمُّلُ الْمَسْؤُولِيَّةِ يُكْسِبُكَ احْتِرَامَ الآخَرِينَ.»

أ) اختر الإجابة الصحيحة:
• معنى (ينجز):
يحب يؤدي وينهي يتأخر ينسى

• جمع (قرار):
تقارير قرارات قرائن قوارير
ب) ما الذي أدركه أحمد بعد اعتذاره لمعلمه وزملائه؟

📜 ثالثاً: النص الشعري (من نص "بناة المجد") (6 درجات)

اقرأ الأبيات التالية، ثم أجب:

بِالْعِلْمِ وَالْعَمَلِ الْجَادِّ تُبْنَى الْحَضَارَاتُ ... وَتَعْلُو أَوْطَانُنَا فَوْقَ السَّحَابِ
بِأَيْدِينَا جَعَلْنَا الأَرْضَ رَوْضاً ... وَأَلْبَسْنَا مَعَالِيَهَا جَمَالاً
فَهَيَّا نَسْعَى لِلْمَجْدِ دَوْماً ... بِعَزْمٍ لا يَهَابُ الصِّعَابَ

أ) اختر الإجابة الصحيحة:
• معنى (روضاً):
بحراً حدائق وبساتين جبالاً صحراء

• مضاد (الجادّ):
القوي الكسول / المهمل الشديد العظيم
ب) هات من الأبيات:

تعبيراً مجازياً:

كلمتين لهما نفس التناغم الصوتي (القافية): و
جـ) كيف تبنى الحضارات وتعلوا الأوطان كما يرى الشاعر؟

📘 رابعاً: القواعد النحوية (الأسماء الخمسة وأنواع الخبر) (8 درجات)

اقرأ الفقرة التالية، ثم أجب:

«الإِنْجَازُ يَمْنَحُ الثِّقَةَ لِصَاحِبِهِ، وَأَبُوكَ ذُو خُلُقٍ حَسَنٍ يُحِبُّ الْعَمَلَ. كَانَ الْمُعَلِّمُ يَشْرَحُ الدَّرْسَ بِاهْتِمَامٍ، وَإِنَّ الطَّالِبَ نَشِيطٌ فِي دِرَاسَتِهِ. فَكُنْ مُجْتَهِداً لِتُحَقِّقَ المَجْدَ.»

أ) أعرِب ما تحته خط:

يمنحُ:

أبوك:

المعلمُ:

نشيطٌ:
ب) استخرج من الفقرة ما يلي:

اسماً من الأسماء الخمسة: وعلامة إعرابه:

خبراً مفرداً:

خبراً جملة فعلية:
جـ) حدد نوع الخبر فيما يلي:

الشجرةُ ثمارُها ناضجةٌ: نوع الخبر

الكتابُ فوقَ الرفِّ: نوع الخبر

الطالبُ يتعلمُ بسرعةٍ: نوع الخبر
د) ضع اسماً من الأسماء الخمسة مكان الفراغ واضبطه:

ينطقُ .......................... بالحقِّ دائماً. (فوك / فيك / فاك)

سلمتُ على .......................... في المسجد. (أخوك / أخاك / أخيك)

✍️ خامساً: القواعد الإملائية (الهمزة المتوسطة على الياء) (3 درجات)

أ) اختر الكلمة الصحيحة إملائياً:

١. أجاب التلميذ عن جميع ..........................
(الأسئلة / الأسألة / الأسؤلة)

٢. المعلمُ هو المُرْشِدُ و.......................... للطلاب.
(الرَئِيس / الرَءِيس / الرَأِيس)

٣. فازت مريم بـ .......................... التقدير.
(فِئَة / فِأَة / فِؤَة)
ب) بَيِّن سبب كتابة الهمزة المتوسطة على الياء (النبرة) في كلمة (طُمَأْنِينَة / فِئَات):