الاختبار الثالث (شامل المنهج)

اقرأ الفقرة التالية، ثم أجب:

1. أ) استخرج من الفقرة ما يلي:
   معنى (جديدة وغير مسبوقة):

   مضاد (الصواب):

   جمع (أسبابها):
2. ب) ضع علامة (✓) أو (✗) أمام العبارات:
   (   ) التفكير الإبداعي غير مهم لمواجهة تحديات المستقبل.
   (   ) الخطأ والفشل في التجربة يمثلان درساً للتعلّم.
   (   ) أول خطوة لحل المشكلة هي طرح البدائل قبل فهمها.
3. جـ) اذكر خطوتين من خطوات حل المشكلات الواردة بالفقرة.

اقرأ الأبيات التالية، ثم أجب:

1. أ) استخرج من الأبيات ما يلي:
   معنى (عوناً ومساعداً):

   مضاد (كراهية / بغض):

   مفرد (أصرح / صروح):
2. ب) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
   • التعبير في (الحياة تصير أجمل صرحاً بالوداد) تعبير ..........................
   حقيقي مجازي
   
   • كلمة (مكان) وكلمة (أمان) بينهما ..........................
   تنافر نغمة موسيقية وتناغم اختلاف تام
3. جـ) إلى ما يدعو الشاعر الإنسان في الأبيات؟

أ) اختر الإجابة الصحيحة:

1. ١. شكرت المعلمةُ .......................... المجتهداتِ.
   التلميذاتُ التلميذاتِ التلميذاتَ
2. ٢. يقفُ الحارسُ .......................... البنكِ.
   أمامَ في إلى
3. ٣. يُذاكرُ الطالبُ بجدٍّ .......................... في النجاحِ.
   أملاً أملٌ أملٍ
4. ٤. .......................... اللذان شاركا في المسابقةِ.
   هذان هذين هؤلاء

ب) أكمل بما هو مطلوب بين القوسين:

1. ١. زرعَ الفلاحُ .......................... في الحديقةِ. [ مفعول به جمع تكسير واضبطه ]
2. ٢. وضعتُ الأقلامَ .......................... الحقيبةِ. [ ظرف مكان ]
3. ٣. .......................... ممرضاتٌ رحيماتٌ بالمرضى. [ ضمير مخاطب ]
4. ٤. كافأَ المديرُ .......................... الفائزينِ. [ مفعول به مثنى ]

جـ) حوِّل الجملة التالية لجمع المذكر السالم:

هذا هو العاملُ الذي يتقنُ عملَه. ←

د) أعرِب ما تحته خط:

اختر الكلمة الصحيحة إملائياً:

1. ١. .......................... التلميذُ للمسابقةِ بجدٍّ.
   تهيأَ تهيئَ تهيء
2. ٢. تجنبْ .......................... إلى الآخرين.
   الإسائة الإساءة الإساءةُ
3. ٣. قرأَ الطالبُ القصيدةَ بصوتٍ ..........................
   هادئٍ هادئً هادءٍ