ملخص شامل على الوحدة الثانية

البناء الاجتماعي والتنشئة والضبط الاجتماعي

جداول منهجية منظمة تغطي التعريفات، والتعليلات، والمقارنات بين النظم والأساليب، ودراسات الحالات، والنتائج المترتبة.

5 مجموعات جداول مراجعة سريعة تنظيم منهجي متوافق مع الجوال
أولاً

جدول التعريفات الرئيسية

المفهوم / المصطلح التعريف العلمي
البناء الاجتماعي كل مرتبط متفاعل من أنماط الجماعات الاجتماعية والنظم الأساسية والأدوار الاجتماعية السائدة في المجتمع.
المكانة الاجتماعية (المركز الاجتماعي) الوضع الاجتماعي لفرد ما بالنسبة لغيره من أفراد المجتمع، أو المركز الذي يشغله الفرد في المجتمع.
المكانة الموروثة المكانة التي تنتقل إلى الفرد دون سعي منه، نتيجة لانتمائه لأسرة أو طبقة معينة (مثل ابن الملك).
المكانة المكتسبة المكانة التي يصل إليها الفرد بمجهوداته وعن طريق اكتساب القدرات التي تمكنه من القيام بالأدوار المرتبطة بالتعليم أو التدريب.
الدور الاجتماعي نمط منظم لسلوك الفرد ومحدد لوظيفته في الجماعة الاجتماعية، والذي يحدد واجبات الأعضاء ومسئولياتهم.
الجماعة الاجتماعية تجمع من فردين أو أكثر ينشأ بينهم تفاعل اجتماعي وعلاقات اجتماعية وتأثير متبادل وفق معايير وقيم الجماعة لإشباع حاجاتهم وتحقيق أهدافها.
الجماعة الأولية جماعة قليلة العدد تجمع بين أفرادها العلاقات الشخصية المباشرة (وجهاً لوجه) والروابط العاطفية (كالأسرة والجيران).
الجماعة الثانوية جماعة كبيرة العدد نسبياً تجمع بين أفرادها المصالح الخاصة والعلاقات العملية غير المباشرة الرسمية (كالنقابات والأحزاب).
النظام الاجتماعي مجموع المعايير المنظمة المتفاعلة فيما بينها والتي يجمع عليها الأفراد لتنظيم سلوكهم وتحديد علاقاتهم في مختلف جوانب الحياة.
النظام التربوي مجموعة من العمليات والجهود الموجهة لنقل المعرفة والمهارات والقيم بنمط نظامي وغير نظامي لإعداد مواطنين صالحين ومشاركين في المجتمع.
النظام الاقتصادي جملة الوسائل والعادات والتقاليد والأفكار المتفاعلة لاستثمار الموارد البيئية بهدف إشباع الحاجات الأساسية لأبناء المجتمع.
عملية الإنتاج الحصول على الموارد أو تحويلها إلى سلع نافعة من خلال جمع واستثمار الموارد البشرية والطبيعية.
عملية التوزيع نقل المنتجات من الهيئات الإنتاجية إلى الهيئات الاستهلاكية لتوزيع حاصل الإنتاج على المواطنين.
عملية الاستهلاك استخدام حاصل عملية الإنتاج من سلع وخدمات في إشباع حاجات الأفراد وتتأثر بالقوة الشرائية.
النظام السياسي مجموعة الظواهر والنصوص القانونية المتصلة بالسلطة وطريقة الحكم وتحديد العلاقة بين الحكام والمحكومين وتوفير الأمن والعدل.
السيادة السلطة الكاملة والدائمة للدولة على جميع مواطنيها، وهي مقوم أساسي من مقومات بقاء الدولة.
التغير الاجتماعي مختلف صور وأشكال التحول والتبدل التي تطرأ على كل جوانب الحياة في المجتمع خلال فترة زمنية معينة.
التطور الاجتماعي انتقال وتبدل المجتمع أو النظم الاجتماعية تدريجياً دون قفزات أو طفرات من حالة إلى حالة أو من مرحلة لأخرى.
التقدم تحول أو تبدل نحو الأفضل في خصائص المجتمعات وارتقاء مستمر لنظم المجتمع بالاعتماد على الأساليب العلمية.
التنمية توظيف الموارد الطبيعية والبشرية والعلمية في برامج تخطيطية ومدروسة لتحسين المستويات المادية والمعنوية في المجتمع.
التنشئة الاجتماعية عملية يتعلم من خلالها الفرد قيماً وأنماطاً للسلوك الاجتماعي في مجتمع أو جماعة معينة ليتمكن من التوافق معها.
الضبط الاجتماعي القوة التي يمارسها المجتمع على أفراده والطريقة التي يسلكها للهيمنة والإشراف على سلوكهم وتفكيرهم لضمان سلامة البناء الاجتماعي.
الضبط الداخلي الضبط النابع من داخل الإنسان كقيم وعادات وأخلاق اكتسبها من ثقافة مجتمعه.
الضبط الخارجي القوانين واللوائح والتشريعات التي تضعها المجتمعات الحديثة لتنظيم العلاقات بين الأفراد وتطبقها الجهات الرسمية.
التشريع (القانون) مجموعة القواعد أو الأوامر والنواهي العامة المجردة المكتوبة الصادرة من المجتمع ممثلاً في سلطاته.
العادات الاجتماعية مجموعة من الأفعال والأعمال من السلوك المتكرر تفرضها الجماعة على أفرادها وتتوقع منهم الالتزام بها.
الرأي العام مجموعة الآراء والأحكام السائدة في المجتمع والتي تكتسب صفة الاستقرار وتكون صادرة عن اتفاق متبادل بين غالبية الناس.
العرف مجموعة الأفكار والآراء والمعتقدات التي تنشأ في إطار الجماعة وتظهر في سلوكهم الجمعي.
ثانياً

جدول التعليلات والأسباب

العبارة / الظاهرة (علل) السبب والتعليل العلمي
أهمية دراسة البناء الاجتماعي لأنها تساعد في الكشف عن عناصر القوة والضعف في المجتمع، وتوجيه جهود التنمية، وتوفير معلومات دقيقة للتخطيط.
لا يلاحظ البناء الاجتماعي بشكل مباشر لأنه يستدل عليه من خلال الصورة المحسوسة للعلاقات الاجتماعية القائمة بين الأفراد والجماعات.
يوصف البناء الاجتماعي بأنه مستقر وثابت نسبياً وليس جامداً لأنه يتجدد باستمرار مع بقاء استمراريته وتماسكه عبر الزمن مثل استمرار البناء العضوي للكائن الحي.
تأثر دور الأب في الأسرة بدوره في العمل لأن العلاقة بين الجماعة الأولية (الأسرة) والجماعة الثانوية (العمل) علاقة تبادلية يؤثر كل منهما في الآخر ويتأثر به.
ضرورة وجود النظام الاقتصادي في المجتمع لأنه يهدف إلى إشباع الحاجات الأساسية لأبناء المجتمع من خلال استثمار الموارد البيئية وتنظيم الإنتاج والتوزيع والاستهلاك.
ظهور النظام السياسي في المجتمعات لإشباع الحاجات الأساسية، وتقنين توزيع الثروات، وتسخير الموارد للمصلحة العامة، وتنظيم العلاقة بين الدولة ومواطنيها في ظل الزيادة السكانية.
أهمية الحروب كعامل من عوامل التغير الاجتماعي لأن الحروب تؤثر جذرياً في طبيعة العلاقات الاجتماعية والأخلاق والقيم ومظاهر العمران وحركة السكان إيجاباً أو سلباً.
اعتبار الأسرة أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية لأن الطفل ينشأ فيها منذ البداية في سن تكون شخصيته فيها أكثر استعداداً للتأثر، كما أنها تشبع حاجاته الأساسية وتمنحه اللغة والعادات الأولى.
اختلاف أساليب التنشئة الاجتماعية من مجتمع لآخر ومن أسرة لأخرى بسبب اختلاف الثقافات والقيم والأوقات واختلاف وجهات نظر الآباء والأمهات في المعاملة الوالدية.
أهمية الضبط الاجتماعي للمجتمع لأنه يعمل على تحقيق الامتثال لمعايير الجماعة، وإلزام الأفراد باحترام الحقوق، والارتقاء بالسلوك الاجتماعي وإقامة العدالة.
يعد الدين من أهم وسائل الضبط الاجتماعي لأنه ينظم حياة الفرد ويحدد قواعد سلوكه، ويقوم على فكرة الثواب والعقاب في الدنيا والآخرة.
ثالثاً - 1

مقارنة بين المكانة الموروثة والمكانة المكتسبة

وجه المقارنة المكانة الموروثة المكانة المكتسبة
التعريف المكانة التي تنتقل إلى الفرد دون سعي منه نتيجة لانتمائه لأسرة أو طبقة معينة. المكانة التي يصل إليها الفرد بمجهوداته واكتساب القدرات بالتعليم أو التدريب.
طريقة الحصول عليها بالوراثة والنسب الاجتماعي دون جهد شخصي مباشر. بالجد والاجتهاد والقيام بالأدوار الاجتماعية المرتبطة بالمهنة أو التعليم.
أمثلة توضيحية مكانة الأمير (ابن الملك). مكانة الطبيب أو المعلم أو المهندس.
ثالثاً - 2

مقارنة بين الجماعة الأولية والجماعة الثانوية

وجه المقارنة الجماعة الأولية الجماعة الثانوية
العدد قليلة العدد. كبيرة العدد نسبياً.
طبيعة التفاعل والعلاقات تفاعل مباشر (وجهاً لوجه) وتجمع بين أفرادها العلاقات الشخصية والروابط العاطفية. تفاعل غير مباشر وتجمع بين أفرادها المصالح الخاصة والعلاقات العملية الرسمية.
الأمثلة الأسرة، الأقارب، الجيران، وجماعة الأصدقاء. النقابات، الأندية الرياضية، والأحزاب السياسية.
ثالثاً - 3

مقارنة بين النظم الاجتماعية الأساسية

النظام المفهوم المضموني الوظائف والأهداف الرئيسية العناصر / المكونات
النظام التربوي عمليات وجهود نقل المعرفة والمهارات والقيم بطريقة رسمية وغير رسمية. نقل التراث الثقافي، تنمية القيم، صياغة شخصية المواطن، ومواجهة المشكلات. المدارس، المعاهد، الجامعات، والوسائط التربوية.
النظام الاقتصادي وسائل وعادات متفاعلة لاستثمار الموارد البيئية لإشباع الحاجات. إشباع الحاجات الأساسية عبر ثلاث عمليات: الإنتاج، التوزيع، والاستهلاك. الموارد البشرية، الموارد الطبيعية، رأس المال، والملكية.
النظام السياسي ظواهر ونصوص قانونية متصلة بالسلطة والحكم وتطوير العلاقات. توفير الأمن، تقنين توزيع الثروات، إقامة العدل، وتنظيم السلطة. السلطة التشريعية، السلطة التنفيذية، السلطة القضائية.
ثالثاً - 4

مقارنة بين التغير والتطور والتقدم والتنمية

المفهوم المضمون والدلالة العلمية مثال توضيحي
التغير الاجتماعي مختلف صور التحول والتبدل التي تطرأ على جوانب الحياة في فترة زمنية. تحول المجتمع المصري بعد حرب أكتوبر 1973م.
التطور الاجتماعي الانتقال والتبدل التدريجي دون قفزات من مرحلة لأخرى (من البسيط للمركب). انتقال المجتمعات من العصور القديمة إلى الوسطى ثم الحديثة.
التقدم التحول والتبدل نحو الأفضل في خصائص المجتمع بالاعتماد على العلم. تحول المجتمع من الأمية إلى التعليم واستخدام الاتصالات الحديثة.
التنمية توظيف الموارد في برامج تخطيطية ومدروسة لتحسين المستوى المادي والمعنوي. وضع خطط حكومية لبناء مدن جديدة واستصلاح الأراضي.
ثالثاً - 5

مقارنة بين أساليب المعاملة الوالدية في التنشئة

نمط الأسلوب الوصف والسلوك الوالدي آثاره على شخصية الأبناء
القبول مقابل الرفض القبول: إدراك الأبناء للدفء والمحبة والاهتمام.
الرفض: إدراك الغضب والاستياء والضرب والسخرية. 		القبول: تقدير إيجابي للذات ونظرة إيجابية للحياة.
الرفض: تقدير سلبي للذات، عدوانية، وشعور بالنقص.
المرونة مقابل التشدد المرونة: مناقشة الأبناء وتقبل آرائهم.
التشدد: رفض آراء الأبناء والإفراط في العقاب. 		المرونة: اطمئنان، ثقة بالنفس، ورغبة في الإنجاز.
التشدد: تمرد، انطواء، خوف، وغياب روح المبادأة.
الحزم مقابل التدليل الحزم: وضع قواعد مرنة ومتابعتها بتقدير وضبط.
التدليل: الإشباع الفوري والتحمل المفرط للمسئولية. 		الحزم: استقرار انفعالي، ثقة بالنفس، واستقلالية.
التدليل: اعتمادية، وعدم قدرة على تحمل الإحباط.
ثالثاً - 6

مقارنة بين الضبط الداخلي والضبط الخارجي

وجه المقارنة الضبط الداخلي الضبط الخارجي
المصدر والمنشأ ينبع من داخل الإنسان (الضمير والقيم المعنوية). ينبع من القوانين واللوائح والتشريعات الرسمية في المجتمع.
المؤسسات القائمة عليه الأسرة، المدرسة، دور العبادة، ووسائل الإعلام. الحكومة، القضاء، والشرطة.
جزاء المخالفة عقوبات اجتماعية معنوية (استنكار، توبيخ، طرد، أو امتياض). عقوبات قانونية رسمية (غرامة، حبس، أو سجن).
رابعاً

جداول دراسات الحالات والأمثلة التطبيقية

الموقف / الملاحظة التطبيقية المفهوم أو النمط المرتبط به الشرح والتوضيح
تأثر وقت الأب ودخله مع أسرته بسبب طبيعة عمله في المصنع العلاقة التبادلية بين الجماعة الأولية والثانوية تؤثر الجماعة الثانوية (العمل) في شكل ووظيفة الجماعة الأولية (الأسرة) والعكس.
شراء الأسرة للمنتجات الغذائية مما يوفر عائداً للمصانع والعمال التفاعل بين النظام الأسري والنظام الاقتصادي يسهم توفير الأسرة لاحتياجاتها المعيشية في تنشيط حركة الشراء وتطوير مؤسسات الإنتاج.
تشريع البرلمان للقوانين ومتابعة الحكومة لتنفيذها ومحاكمة المخالفين تكامل السلطات الثلاث في النظام السياسي السلطة التشريعية تسن القوانين، والتنفيذية تنفذها، والقضائية تفصل في النزاعات.
انخفاض معدلات الجريمة في مصر أثناء حرب أكتوبر 1973م التغير الاجتماعي الإيجابي الناجم عن الحروب تجسيد للتغير الاجتماعي الإيجابي في قيم التماسك والحد من الجرائم أثناء الحروب الوطنية.
الدمار الشامل الذي لحق بمدينتي هيروشيما وناجازاكي بعد القصف النووي التغير الاجتماعي السلبي الناجم عن الحروب تجسيد للتغير الاجتماعي السلبي والدمار الشامل للبشر والعمران جراء الحروب.
قيادة عبد الناصر وغاندي ومانديلا لحركات التحرر والرفاهية دور الزعماء والقادة والمصلحين في التغير التأكيد على الأثر البارز للزعماء والمصلحين في تحويل مجرى المجتمعات وإحداث التغير.
شخص يمتنع عن الغش أو السرقة بدافع من ضميره وخوفه من الله الضبط الاجتماعي الداخلي والنظام الديني عمل الضمير كرقيب داخلي يوجه الفرد للتصرف وفق المعايير والقيم السماوية.
تطبيق رجال المرور لغرامة مالية على سائق تجاوز السرعة المحددة الضبط الاجتماعي الخارجي والتشريع (القانون) استخدام أداة القانون الرسمية والجزاءات لإلزام الأفراد بالنظام العام.
خامساً

جدول النتائج والآثار المترتبة

الحدث / الإجراء الاجتماعي النتيجة والآثار المترتبة عليه
دراسة وفهم البناء الاجتماعي للمجتمع الكشف عن عناصر القوة لتقويتها، وعناصر الضعف لمواجهتها، وتوفير معلومات للتخطيط التنموي.
اعتماد الآباء أسلوب المرونة والسماحة في التربية إدراك الأبناء للمرونة يؤدي لشعورهم بالاطمئنان، وقوة الثقة بالنفس، والرغبة في العمل والإنجاز.
اعتماد الآباء أسلوب التشدد والتسلط في المعاملة الوالدية تمرد الأبناء، انطواؤهم، ميلهم للتخريب والانحراف، وغياب روح المبادأة وضعف الإنجاز.
اعتماد أسلوب التدليل والحماية الزائدة للأبناء نشوء شخصية اعتمادية، وغير قادرة على تحمل المسئوليات أو مواجهة مواقف الإحباط.
حدوث التغير التكنولوجي والعلمي في المجتمع تغيير ملامح الحياة المعاصرة، والتأثير المباشر على سلوك الناس وأساليب تفكيرهم وعلاقاتهم.
ضعف أجهزة الضبط الاجتماعي في المجتمع تعرض البناء الاجتماعي للانحرافات والفوضى، واختلال النظام العام وغياب العدالة.